Parler d’utopie à propos d’éducation, c’est tantôt dénoncer des propos illusoires, tantôt appeler le rêve ou l’invention. Or, avant d’être la source de tels jugements contradictoires, l’utopie fut d’abord une île et raconta le roman de la perfection, rendue possible en pensée. L’auteur propose tour à tour une épistémologie de l’imaginaire utopique, une analyse des projets éducatifs portés par les grands récits utopiques, enfin une éthique de l’imaginaire utopique. Des premières utopies du XVI^e siècle aux contre-utopies, sa réflexion embrasse un vaste corpus et réunit Thomas More, Campanella, Bacon, Foigny, Veirasse, Fontenelle, Cabet, Morris, Skinner… étudiant ce que recèlent toutes ces constructions rationnelles qui sont des rêves. Car la représentation même de la perfection a ses faiblesses; et, pour éviter le pire par le meilleur, il faut encore espérer et toujours inventer.

Vrin - Philosophie de l’éducation
288 pages - 13,5 × 21,5 cm
ISBN 978-2-7116-1644-2 - mars 2004